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　　隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化在全國各地如火如荼深入而扎實地開展，那么，如何建立起這項工作長效機制，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘及黨員的先鋒模范作用，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益又好又快發(fā)展，是當(dāng)前擺在我們面前的一個重要課題。
　　首先，我們先談?wù)勗?ldquo;兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化中普遍存在的一些不足：
　　一是工作方式缺乏大膽創(chuàng)新。目前，有些同志在工作中墨守成規(guī)、按部就班的工作思路和方法，致使學(xué)習(xí)教育開展起來缺乏新意，沒有活力，看不到獨特之處，無形中給本項工作帶來很大的阻礙，也影響了基層黨組織的工作效果。
　　二是與中心工作結(jié)合不夠緊密。由于沒有深入研究和把握“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的規(guī)律和方法，導(dǎo)致與實際工作找不到切入點、摸不準(zhǔn)結(jié)合點，時常產(chǎn)生偏向、脫軌的現(xiàn)象。
　　三是在指導(dǎo)基層“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化方面，還缺乏一個規(guī)范的督查和考核標(biāo)準(zhǔn)。
　　現(xiàn)就如何建立起“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育長效機制，筆者淺談幾點愚見：
　　一、建立科學(xué)的管理機制“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化要順利開展，扎實推進，不斷取得好成效、新成效。首先，要建立一套科學(xué)的管理機制，做到本項工作始終有人抓，有人干，有人管。
　?。ㄒ唬┙⒊ＴO(shè)機構(gòu)，組織保障到位。一是要常設(shè)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，認(rèn)真履行對本項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)職責(zé)，做到日常工作和本項工作統(tǒng)籌兼顧、同步推進。二是要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門牽頭抓總、各部門積極配合，齊抓共管，一級抓一級，層層抓落實的工作格局；三是要發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢，構(gòu)建“黨建帶群建、群建促黨建”的常態(tài)化工作機制，充分發(fā)揮合力共創(chuàng)作用。
　?。ǘ?建立責(zé)任機制，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。本項工作領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實履行好對開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的組織指導(dǎo)。黨組織負(fù)責(zé)人要增強“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的意識，認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化列入黨建工作責(zé)任制內(nèi)容，細(xì)化到各項工作中，落實到每個黨員和干部頭上，使本項工作由“軟指標(biāo)”變成“硬任務(wù)”。加強指導(dǎo)和加大輿論宣傳，及時總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，盡職盡責(zé)地抓實、抓好、抓出成效。
　?。ㄈ┙⒓顧C制，引領(lǐng)價值取向。研究制定與黨組織職能和黨員崗位職責(zé)相適應(yīng)的獎勵措施。在綜合日常督查、半年檢查和年終考核的基礎(chǔ)上評先定等；進行經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場觀摩會、典型事跡報告會、“七一”表彰會、年度總結(jié)表彰會以及通報表揚等多種形式的精神和物質(zhì)獎勵等 ；通過大力倡導(dǎo)和多形式開展比學(xué)習(xí)、比工作、比服務(wù)、比奉獻，學(xué)先進、趕先進、當(dāng)先進的實踐活動，廣泛營造“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的濃厚氛圍，激發(fā)全員敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流的工作熱情和自覺行動，使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化成為每個黨員干部、每個職工群眾乃至全社會的價值取向。
　　（四）建立查報機制，全程跟蹤問效。采取定期檢查、不定期抽查等方式對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化進行全過程跟蹤督查問效和情況通報。一是深入基層督查，及時發(fā)現(xiàn)、協(xié)調(diào)和解決遇到的問題，認(rèn)真總結(jié)好做法、推廣好經(jīng)驗；二是依據(jù)督查、抽查或明察暗訪形成月評價、季通報、半年檢查和年終考核結(jié)果的情況通報；三是跟蹤問效，對本項工作不重視、開展不扎實、效果不明顯，或者存在偏差需要改進的，及時下達整改通知書限期整改，并對整改之后的情況進行復(fù)驗，以確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化扎實推進，不搞形式、不走過場。
　　二、構(gòu)建有效的運行機制“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效機制要有效運行并取得實效，必定要確定具體的爭創(chuàng)目標(biāo)和努力方向，而且要規(guī)范建立并認(rèn)真落實相關(guān)制度，才能確保本項工作努力有方向，爭創(chuàng)有標(biāo)桿，規(guī)定的動作不走樣，自選動作有創(chuàng)新。
　　（一）科學(xué)確定爭創(chuàng)目標(biāo)，確保爭創(chuàng)活動規(guī)范有序“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括近期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)和具體標(biāo)準(zhǔn)等。近期目標(biāo)要圍繞階段性任務(wù)和業(yè)務(wù)工作實際來制定。遠(yuǎn)期目標(biāo)要與落實“十三五規(guī)劃”和黨的“十九大”任務(wù)相結(jié)合。具體標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)爭創(chuàng)“五個好”先進黨組織和爭當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀黨員的共性標(biāo)準(zhǔn)來分別制定黨組織和黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)；要對照黨組織職能和每個黨員崗位職責(zé)任務(wù)進行細(xì)化、量化、具體化，使之便于記憶、便于操作、便于考核和評價；要緊扣黨組織職能和黨員崗位職責(zé)，做到在職黨員“以崗定責(zé)”，無職黨員“設(shè)崗定責(zé)”，流動黨員“認(rèn)崗定責(zé)”，切實把黨組織履職和黨員崗位職責(zé)任務(wù)落實到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的具體行動中。
　　（二）規(guī)范建立各項制度，以落實制度體現(xiàn)機制效能要有效運行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的長效機制，關(guān)鍵要從建立全局性、根本性的制度入手。
　　1、建立分級點評制。建立并認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)分級點評制度，通過召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化點評專會、集中匯報會、現(xiàn)場檢查等方式，對黨組織開展本項工作中取得的成績、存在的問題和今后努力的方向等情況進行點評。專會點評可與落實黨建工作專項述職評議相結(jié)合，原則上每半年或一年召開一次，也可根據(jù)工作進展情況適時進行不定期點評，以點評促改進、促提高。
　　2、建立活動臺賬制。建立活動臺賬制。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化臺賬是本項工作的真實記載，所以，各單位都應(yīng)當(dāng)建立黨組織學(xué)習(xí)情況臺賬、點評情況臺賬、學(xué)習(xí)情況續(xù)改問題臺賬，辦實事做實事臺賬，典型選樹臺賬等。
　　3、成立常設(shè)考評機構(gòu) 。一是常設(shè)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化考核評價領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，認(rèn)真履行考核工作職責(zé)，落實考核工作責(zé)任；二是建立層層抓落實的考核評價機制，做到一級抓一級，一級考一級；三是建立考核評價檔案，日常抽查、月小結(jié)、季度專評、半年檢查和年終考核結(jié)果錄入考核檔案。
　　綜上所述，通過建立科學(xué)的管理機制、有效的運行機制及有力的監(jiān)督機制，才能較好地長效發(fā)揮、促進、保障“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的勢頭強勁、活力不減、成效不斷的積極作用，才能不斷開創(chuàng)企業(yè)各項工作的新格局。